高臣平

摘 要：我国是一个多民族共同组成的国家，所以我国的语言构成具有多样性的特点，社会的发展和科技的进步也进一步促进了我国各民族语言的使用形式，逐步形成了多元语言于一体的语言结构，对于生活在西藏的藏族群众来说，藏族语言目前正面临着前所未有的发展机遇。

关键词：西藏 学前教育 教育方法

西藏自治区是我国面积最大但是人口数量最少的一个少数民族自治区域，从西藏自治区的整体发展水平来看，藏族自治区主要是使用藏语并且传插使用汉语的双语结合的沟通方式，但是我国目前的民族交流和社会发展主要是通过汉语来完成的，西藏地区应该从长远考虑，选择既适合时代发展的要求又能满足本民族文化的发展特色的教育方式，使得汉藏双语之间的教育方式能够适应现代社会的要求。

一、西藏地区学前双语教育的重要性

1.西藏地区学前双语教育的现状

我国非常重视对西藏地区民族文化和语言的文字的发展和教育工作，尤其是学前教育阶段的学习和交流，通过我国政府和国家制定的相关法律法规西藏地区已经逐步确立了藏语为主、汉藏并重的基础教学思想，使得西藏地区的学前教育的方式和理念也在不断地改变和发展。但是目前西藏绝大部分乡镇，特别是农牧区还是存在使用母语来完成正常的沟通和交流的方式，忽略了汉语学习和使用的重要性，所以必须保证孩子对汉藏两种语言的学些和使用，西藏地区的学前教育也要以汉藏双语在生活中的应用为基础来展开。[1]

2.西藏学前双语教育的重要性

双语教育的教学方式主要分为以藏语为主的授课方式和以汉语为主的授课方式这两种，其中以藏语为主的授课方式更加有利于对孩子们的学习和生活，但是在藏语教育的基础上也要适当的增加一些汉语课程，毕竟我国大多数地区都是使用汉语来沟通交流的，可以先让孩子们了解和适应汉语的基础知识，为以后小学和初中阶段的学习和理解打下牢固的基础，这样不仅可以提高西藏地区传统文化的发展和进步，让孩子们了解自己的母语文化，还可以利用学前教育时期打下坚实的语言基础，方便以后对汉语言的学习。

二、目前西藏学前双语教育过程中存在的问题

从学前教育的整体情况来看，汉藏双语教育的发展还存在较大的局限性，虽然我国各地区的教育工作者都希望西藏地区的双语教育能够完全落实和实施，但是在教学活动的开展过程中很难找到一个合适的机会来一起讨论解决地办法。[2]

1.距离的限制

汉藏双语教学是目前最适合西藏地区学前教育的一种教学方式，大多数人非常赞同，但是由于距离的限制造成这个目标迟迟不能全面地落实，造成汉藏双语教育教学的开展难度增加，进而使得西藏地区的学前教育水平跟不上时代的发展不能满足现在社会的需求，甚至会对汉语在藏族的发展造成一定的阻碍。

2.思想上的隔阂

目前西藏地区人们主要是使用藏语来沟通交流，并没有真正认识到汉语在我国沟通交流中的重要性，所以对于汉语的学习是非常肤浅的，不能真正将汉语的学习深入到西藏地区的发展中。[3]

3.文化的差异

西藏地区处于我国西北偏远地区，和我国内陆地区的人们的生活和文化方式上有着非常大的差异，西藏地区以畜牧业和农业发展为主要的劳动产业，缺乏和外界的沟通交流，这也导致了西藏人民对学习汉语的重要性认知不足，汉语在西藏地区并没有大量的普及和发展，造成孩子在学前教育的时期并没有接受足够的汉语学习，造成了孩子在日后对汉语的学习中非常困难的局面。

4.对教育的认知度不够

部分西藏偏远地区的学前教育开展和落实发展比较缓慢，当地学前汉藏双语教学也存在严重的不足，特别对于西藏地区游牧民的子女来说，让自己的孩子接受学前教育的积极性不是很高，孩子接受学前教育的概率远远低于我国大多数地区，有的孩子甚至没有受过学前教育就直接步入小学，这样就造成了汉藏双语教学的难度进一步增加的情况。

三、如何提高西藏地区双语教育的发展水平

1.改变现有的教学模式

改变学前双语的教学模式是一个长期的发展过程，不是一朝一夕就可以完成的，可以针对现阶段西藏地区的教学模式进行适当的修改和调整，找到满足当前西藏地区孩子的学习水平和知识需求。

2.正确认知到双语教学的重要性

在西藏地区开展双语教学之前，就要让孩子掌握西藏地区传统的语言，这不仅仅是为了西藏地区传统文化的发展和继承，也可以通过提高藏语水平来增加对汉语学习的认知程度，使得孩子能够建立完善的汉语言知识结构。[4]

3.重视对教师和教材地选择

在西藏地区开展双语教学活动，首先要根据当地的环境和历史文化来选择合适的教学模式和教学结构，选择能够符合现阶段孩子需求的语言教材，同时政府和有关部门还要积极配合，选出优秀的双语教师来补充和完善双语课程和双语教材。

结语

在西藏地区推行学前双语教学活动，一定要结合当地的实际情况后，紧紧围绕知识能力的相关要求，来提高孩子的整体素质，不断完善和落实汉藏双语的教学体系，明确汉藏双语在西藏地区学前教育的中的重要性。

参考文献

[1]吕宏彬，韩飞虎. 西藏城乡学前藏汉双语教育现状研究——以西藏自治区拉萨市为例[J]. 现代教育科学，2015-12-25.

[2]西藏自治区人民政府办公厅转发教育厅关于加快推进学前双语教育发展意见的通知[J]. 西藏政报，2011-10-12.

[3]陈玲. 文化适应中的西藏双语教育[D].西藏民族学院，2011-11-03.

[4]陈立鹏，李娜. 《教育规划纲要》：促进民族教育发展的重要依据——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》民族教育部分解读[J]. 中国民族教育，2010-09-12.