鲍美荣

摘 要：新课改的不断推进促使初中历史课堂的改革越加紧张，新课改把学生参与学习的概念提升到了很高的高度，为了在初中历史教学中使学生体验学习乐趣，发展综合才能，以便将来实现自我预设的目标，有效的教学方式不断推陈出新，其中师生互动的课堂有其独到的一面。

关键词：初中历史；师生互动；课堂；学习

学习效果和教学之间如何做好平衡是当前初中历史新课改关注的重点之一，也是整个教育行业研究的重点之一。这取决于传统教学研究的教师应该如何开展教学，完成教学任务，如何把学生吸引到自己的讲课中，如何让学生学习之后会做题，能多拿分。新课改所提倡的师生互动的课堂更多吸取了先进的教学理念，从人本角度出发，促进学生互相帮助独立学习。但是在现实教学中，初中历史教学不能做到完全的师生互动，也不能使得新课改如预想的一样无差别进行，这就使各个学校众多历史教师有了根据自己知识或经验发挥主观能动性的机会，大胆进行课堂革新。接下来本文将从我校实施师生互动策略达到的目标、遇到的困境、发展措施等方面做分析。

一、师生互动课堂的优点

师生互动的教学最早是在国外兴起的，我国因为课改时间较晚，所以使用研究和实践时间不是很长。就国外经验和我国部分地区学校的实践情况来看，这种教学方式下，学生在学习需要的刺激下学习历史知识，在和教师的互动中解决困难疑惑，最终发现属于自己的学习方法，实现自我学习，其优势有：（1）在初中历史学习过程中学生与同学、教师之间的关系变得更和谐。……