【摘要】音乐教育新体系是素质型、体验式、情感化的教学体系，其宗旨是努力让中小学音乐教育回归音乐的情感本源，同时借助生动、丰富的音乐实践活动，让中小学生体验到音乐学习的快乐，继而潜移默化地实现音乐教育陶冶情操、塑造人格、净化心灵的美与作用。

【关键词】音乐教育 新体系 情感体验 实践活动

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0194-02

今年暑期，我参加了江苏省“音乐教育新体系”中小学音乐教师培训班的学习。通过聆听各位专家的讲解，我学到了很多知识，同时也更新了音乐教育理念、课堂教学方法，所有这些又为我们今后的音乐教研活动充实了很多新的内容，提出了各种新的挑战。接下来，我想谈一谈我对音乐教育新体系的一些思考和感悟：

一、音乐教育新体系的“新理念”

新体系的基本教学理念是要突出音乐是情感艺术的本质特征，我们应该树立“让音乐属于每一个人”的教育理念，通过音乐“立德树人”、“以情感人”、“以美育人”，实现音乐课“育人文本”、“以用文本”、“以实践为本”的教育理念，强调音乐学科的实用性，学以致用是根本。例如，让学生了解诸如旋律、节奏、节拍、音高、音色、音强、音值、调式调性、和声、情绪等音乐的表现要素是为了掌握音乐与人交流的特有的“语汇”，更好的鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐；例如让学生学会识别简谱和五线谱是为了教会学生运用乐谱学唱歌曲，培养学生自主学习的能力。音乐作为一门实践性较强的学科，一定要突出学生对音乐活动的参与性，可以通过对音乐的鉴赏、演唱、演奏、创作、舞蹈、戏剧等多种途径和形式培养学生团队精神和与人合作的能力。……