李冬英

摘 要：小学数学是儿童进行数学学习的基础阶段。在教学中渗透数学思想方法，可以让学生受益终身。从课前和课中两个教学阶段入手，寻找渗透数学思想方法的途径，并提出在课堂上带领小学生从交流到体验再到梳理总结，不断深化数学思想方法在教学中的渗透。

关键词：数学思想；方法渗透；自主探究

数学的思想方法是学生掌握数学、学会学习数学的关键，正如“授人以鱼，不如授人以渔”这十个字所言，单纯地讲授数学知识不如在教学中渗透数学思想方法，让小学生在不知不觉中掌握可以应用于后继学习阶段的数学思想方法，对于学生的终身发展也具有十分重要的意义。本文在此浅谈在教学过程中如何向小学生渗透数学思想方法。

一、课前准备，寻求渗透途径

1.深入理解教材，实现教材重组

教材永远是为教学服务的，教师不能颠倒教学与教材的位置，而要将教材作为一种教学资源，在深入理解教材意图和教学目标的前提下，结合个人认知，对教材进行重组。教师需要知道，教材是可以超越、变更，甚至改进的。处理教材时，教师不妨先整体了解教材，结合当地的实际情况对每一课时做全面分析，将可以辅助学生理解的部分重组，给学生一个更顺畅的学习思路。

2.合理制订课堂教学目标

制订教学目标是教学的重中之重，只有明确了目标，教师才能更有方向地进行备课。制定目标时，教师需要合理调整教学内容中对知识技能、数学思想方法、学生情感与态度的渗透，使之对整个教学活动具有导向性作用。……