管爱梅

摘 要：思维定势对学生在学习过程的学习及思考有着很大的影响，就思维定势的积极面及消极面进行分析，采取应对策略，发挥其优势，转变其劣势，使其在学生的学习中最大限度地发挥积极作用。

关键词：小学数学学习；思维定势；积极作用

曾经看过这样一道脑筋急转弯题，讲的是这样一个故事：一个聋子到了五金店想要买一些钉子，但由于他无法用语言来表达，所以只能依靠手势进行比划。他用自己的右手做出握锤子的样子，而后又装出敲打左手的动作。售货员看后，就去给他拿来了一把锤子，他向售货员摇了摇头，并向售货员晃了晃自己的左手，示意售货员他要的是刚才拿在左手里的东西。售货员顿时明白了他的意思，给他拿来了钉子，他高兴地直点头，而后付了钱开开心心地离去了。

听完这个故事，我想接着问一下大家：如果这时正好又来了一个瞎子想买剪刀，大家说他需用怎么比划手势呢？此时，我相信很多人都会不假思索地说“让瞎子用手比划一个剪刀V状就行了……”但如果我们回过神，再细想一下的话，我们就会猛地一下明白过来：瞎子是会说话的呀，直接讲要什么就可以了，不需要手势比划呀。事实说明，很多时候，我们在做判断时总会不由自主地受到原有经验或原有思维的影响，也就是说受到思维定势的影响。那么，什么是思维定势呢？在学生的学习过程中，思维定势会对学生的学习有什么影响呢？