周志容

摘 要：课堂是学生学习文化知识的重要场所。在高职英语教学中，良好的课堂气氛对提高教学质量和教学效果极为重要。教师应根据教学内容和教学对象，采用恰当的教学方式，调动学生学习的主动性和积极性，为学生营造宽松、愉快的学习氛围，提高教学质量。

关键词：课堂气氛；高职英语；教学效果

课堂气氛是指课堂活动中师生相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志和思维等心理状态，主要分为积极，消极和对抗三种类型。在教学中，教师应该尽力为学生营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

一﹑课堂气氛与教学效果的关系

现代教育心理学和教学论的研究显示：课堂的教学效果不但取决于老师如何教，学生如何学，还取决于课堂气氛。实践表明，学生在轻松、愉快的气氛中学习，成绩会普遍提高；而在紧张、压抑的环境中学习，成绩普遍呈下降趋势。教育心理学家认为，处在良好融洽课堂氛围中的师生，大脑皮层处于兴奋状态。教师精神愉悦，思维清晰，授课潜能得到最大限度的发挥；学生情绪活跃，兴趣浓厚，良好的课堂气氛符合学生的求知欲和心理特点。高职英语教学是一种语言的教学，特定的语言环境和氛围是学好语言的必要条件。课堂气氛在高职英语教学中起着重要作用。高职学生都是成年人，他们有一定的语言基础，具备自学与交流的能力。教师创造机会，才能调动学生学习的积极性。……