闫亚林

摘 要：目前各大高校“反哺”基础教育存在遍地开花、组织凌乱、活动单一、服务不具备连续性等状况，通过探讨和论证职业教育“反哺”基础教育的途径与方法，举办系列活动，最后归纳总结出一般规律，形成具有建设性的政策建议。

关键词：职业教育；反哺；基础教育；方式；效果

为了更好地衔接职业教育与基础教育，实现职业教育与基础教育的融合，“反哺”教育就成了接洽点，为了将“反哺”教育的精神在真实的活动中体现出来，对职业教育“反哺”基础教育的路径研究势在必行。

一、职业教育“反哺”基础教育的国内外发展现状

德国职业教育已形成自徒工培训开始完善的终生教育体制；日本职业教育主要由公共职业教育和企业职业教育两种共同组成；美国职业教育主要在学校内进行，初级职业教育也是在幼儿园开始。由此可见，国外发达国家定义职业教育为终身教育，“反哺”活动贯穿整个教育活动。

随着国家政策对职业教育的重视，职业教育开始向良好的方向发展，但国内外各大高校对于“反哺”教育的实施效果不佳，主要原因总结为如下三点：

1.遍地开花、组织凌乱。众多高校的各组织部门及班级多会组织去附近中小学开展青年志愿者活动，虽然大学生抱有热情，但由于各组织部门、青年志愿者服务队太过庞杂，以致干扰学校的正常教学活动。

2.活动内容单一肤浅。部分院校只考虑从自己的教学需求出发，没有从职业教育“反哺”基础教育角度考虑实际，活动大多停留在浅层次上的实践活动，流于形式。……