王树康

摘 要：教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的有效途径，好的教学管理制度关系到整个教学质量的高低，也是关系到培养素质人才的关键。提高高中教学素质、注重学生内涵的发展特色已成为教育改革与发展的核心任务。教学管理是为了顺利实现教学目标，综合教学的特点和规律，在对教学实施的过程中，教学管理占据了主导地位，是学校开展教育管理的首要。

关键词：高中；教学管理；探究

新时期的高中教育提倡以人为本，转变传统教育的理念，完善教学硬件设备，在教学中高中教育是完成冲刺的阶段，对于学生来说是价值观和人生观逐渐成形的时期，因此学校在此方面应该加强重视，改变传统的教学理念，全面提高高中生的教学质量和学习效果。

一、传统高中教学管理中存在的弊端

1.应试教育存在的问题

我国传统高中管理崇尚的是应试教育，通过制定一定的规章制度对学生和老师进行强制的管理教育，对于强制性的管理不能简单把它概括为好或者坏，但是这种管理制度对于责任心强和教学水平高的老师来说，过多管理会限制他们的工作积极性和创造性。应试教育过分要求升学率和学生成绩的高低，导致了学生仅仅依靠分数来判断优生和学困生，这样教育是缺乏公平性的，这与新时期传承的开放性和灵活性管理方法是相反的，高中管理教育追求封闭式管理，限制了学生的发展空间，导致学生与社会、家庭缺乏很好的沟通。……