冯峰

摘 要：在教学中，创设生动的化学实验教学情景，是促进化学学科学习不可缺少的重要部分，能够使学生体验化学与生活、生产实际的密切联系，体会化学的重要性，对于学生学习积极性的激发和主体性的发挥以及提高学生的实验技能与科学素质也有着积极作用。根据基础化学教育所追求的目标，提出了有关化学实验教学情景创设的几点思考：根据教学内容具体创设；问题情景的创设；实验探究情景的创设，并就几点创设方法进行了阐述。

关键词：化学实验；教学情景；方法

化学实验教学的目标即培养学生的科学素养，使其实验技能、观察分析与解决问题的能力及创新能力等各方面不断提高。若要很好地实现这一目标，创设合适恰当的教学情景对其有着重要意义。“景”是指外界的景物，“情”指由外界的景物所激起的感情。情景是指能够激起人们情感的外界环境。化学实验教学情景就是指在化学实验教学中能够激发学生的学习情绪与求知欲望，激起他们的实验探究热情的各种景物。实验教学情景的创设能够促进学生发挥主动性，使其自觉地参与课堂教学活动，有效地实现化学实验教学目标。在化学实验教学中，创设适宜的教学情景，让化学实验的教学更加生动活泼，更充分地体现教师的主导性与学生的主体性。

一、化学实验教学情景创设的理论指导

《义务教育化学课程标准》要求，教师要注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性；……