黎飞

摘 要：高效课堂与传统课堂教学有一定的区别，相比于传统的灌输式教育教学，高效课堂则更注重将学生作为教学主体、教师从旁指导的教学方法，由此可见，高效课堂的教学目的主要是为了提升学生的学习自主能力，在这一方面，教师需要从提供学生更多交流沟通机会入手，帮助学生提升综合能力，使学生在学习中不断地反思，提升自身的自主学习能力。

关键词：高中；生物课堂；自主学习能力

高中生正处于人生的重要阶段，能否顺利地渡过高中，获得优秀的学业成绩会影响学生今后的人生发展，所以，教师要在高考的压力下为学生提供更加有效的教学手段，提升学生的自主学习能力。在高中生物课堂教学中，教师要想跟上时代的步伐，就要学会不断地进行理念更新，教学方法更新，摒弃传统的教学方法，将课堂主体的地位还给学生，这样学生才能真正学会自主处理解决问题。教师要在课堂学习中为学生提供适当的教学指导，培养学生的自主学习能力。

一、创建便于学生交流讨论的舞台

在课堂之上，教师要为学生提供更多自我讨论交流的机会，教学内容难度不大的情况下，教师只需要在学生进行自我研究或者小组讨论的过程中，给予学生适当的点拨以及指导，这样的情况下，学生可以更加自然地参与到整个班级群体中去，在每一个教学环节当中发挥相应的作用。在这样的生物教学课堂中，传统的教师陈述式讲解将不复存在，学生在潜移默化的过程中逐渐学会了自主学习与合作学习相结合的学习方式，逐渐享受学习带来的乐趣。……