吴京鸽

摘 要：新课程改革倡导有效教学，构建高效课堂，要求教师采用新的教学理念和手段，组织和开展各种教学活动，调动学生的学习积极性和主动性。该文从三方面对如何构建初中语文高效课堂进行了探究，以供广大教师参考。

关键词：教学目标；学习兴趣；课堂提问

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-008

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.058

新课程改革要求我们构建高效课堂，将课堂还给学生，让学生成为课堂学习的主人翁。所谓高效课堂是指教师以最少的精力投入，取得最佳教学效果，进而最大限度地促进学生能力的发展和素质的提高。目前，初中语文教学并未达到这一境界，从整体来看，课堂教学不容乐观，低效化情况严重。究其原因，笔者认为关键在于教师对新课程理念的理解有误，未能从本质上把握新课程标准。那么，如何改变这一现状，构建初中语文高效课堂呢？经过长期的思考与实践，笔者总结出了以下方法与策略。

一、合理设计教学目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，为教师教学指明了方向，其重要性不言而喻。那么，如何合理设计教学目标，使课堂教学始终保持正确的方向呢？笔者认为教学目标的设计要注意以下几方面。

（一）要具体、清晰

教学目标是课堂教学的出发点和归宿，教师在设计时一定要确保其具体、清晰，不存在歧义，因为模糊不清的目标只会使课堂教学失去方向，导致课堂教学混乱。

（二）要实施三维目标

新课程改革要求语文教学着眼于学生的未来发展，实施三维目标。……