冯玮

摘 要：随着新课程改革的不断推进，合作学习被广泛应用到了各科教学中。在小学数学教学中采用合作学习方式时，教师必须结合具体的教学内容和学生的实际情况，设计符合学生实际的合作内容，明确合作的目的，营造良好的合作氛围，激发学生的学习兴趣，同时把握好合作的时机，指导学生学会合作，从而使学生通过思考、讨论、交流和合作共同完成学习任务，共同进步。

关键词：小学数学；合作学习；小组分工

中国分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-006

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.038

小学数学课程标准把合作学习置于非常重要的位置，并把“学习与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果”作为目标之一。在小学数学教学中，教师不仅要注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，还要注重组织有效的小组合作学习，培养学生的自主探索与合作交流的能力，加深学生对数学知识的理解，提高学生的学习兴趣，以促进学生更好地学习数学，提高数学教学效率。合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动，一般情况下，是由教师分配任务和控制教学进程。我认为教师组织学生进行小组合作学习应注意以下几点。

一、做好充分的合作准备

（一）设计合适的合作内容

在组织学生合作学习时，教师要选择合适的合作学习的内容，合作学习内容要有一定的难度和挑战性，让学生既能够通过探究、合作解决问题，又不会很轻易地就完成任务，必须经过自主探究、合作交流才能达到目的。……