顾亚德

【内容摘要】微型探究教学的融入既能够丰富高中数学课堂，这种教学方法也可以实现对于学生多方面能力和素养的培养，是让学生充分利用所学知识解决各类问题的一个很好的教学过程。教师在设计微型探究课堂时要结合具体的教学内容和知识点来进行相应的教学剖析，要让知识教学的重点突出，能够让教学难点有效得到化解。在这样的基础上展开的微型探究教学才能够显现出其效果，并且能够达到预期的教学目标。

【关键词】高中数学 微型探究 教学设计

微型探究教学可以让知识教学的重点更为突出，并且可以充分体现学生在课堂上的主体地位。将微型探究教学引入高中数学课堂，这可以充分锻炼学生解决各类问题的学习能力，可以让学生将学过的知识灵活加以利用，是对于学生综合技能的一种有效锻炼。教师在采取这种教学模式时要有相应的思考，教学设计时要做到科学有效，这样才能够促进教学目标的良好实现。

一、结合概念产生的过程设计微课

微型探究教学在设计时可以和很多具体的教学内容与教学环节相融合，教师可以结合相应的知识要点进行有针对性的教学设计。首先，在概念教学时教师可以结合概念产生的过程进行微型探究教学的设计，以这种形式来推动学生在头脑中更好的形成概念，并且迅速掌握概念的实质。高中数学课程中涉及到的概念教学比较多，很多知识点都需要学生首先对于相应的概念有良好的理解与领会。……