周雪梅

摘要：电力院校对工科学生开设电力经济与管理课程已有多年的历史，但课程不受重视、教学效果不佳。本文从突出电力特色、注重实际应用的角度出发，结合教学实践和教学体会，从课程定位、教学内容、教学方法等方面，对教学改革进行了初步的探索。

关键词：电力特色；电力经济管理；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0099-01

一、课程教学改革的目的与意义

近年来，社会对工科专业技术人才的素质提出了新的要求。对于高校工科学生而言，不仅要掌握扎实的工科基础知识，还要具备一定的经济管理知识。为此，一些电力院校工科的相关专业开设了电力经济与管理这门课程。但是，目前该课程的教学仍然存在一些不容忽视的问题：第一，电力特色不明显，只是介绍一些基本的经济管理知识，没有与电力行业相结合。第二，没有规范的课程结构设置和教学内容安排，课程内容的选择、广度、深度的确定比较随意，且教学方法单一，难以调动工科学生的积极性。第三，教学秩序不佳，课堂出勤率低，学生学习积极性不高。究其原因，主要是对工科学生应具备哪些经济管理素质界定模糊，没有明确的课程目标，导致学生对课程认识不清，从而影响了教学效果。

基于突出电力特色，培养具有一定专业知识又有经济头脑和管理才能的综合型人才，结合教学实践和教学体会，明确课程定位，完善课程内容，整合教学资源，改进教学方法，以提高此门课程教学效果，进而改善高校工科学生的知识结构、拓宽知识面，对于提高工科人才培养质量，具有重要的实践意义。……