陈楠

【摘 要】 实验是生物教学的重要方法之一，在进行生物教学时，教师一定要运用好生物实验，以激发学生生物学习的兴趣，提高生物课堂的教学质量。本文作者结合教学实践，就生物实验教学中存在的问题方面进行了探究。

同时从技术的角度提出了创新实验教法的措施和建议，使得生物实验进一步拓展学生的实践能力，更加符合现在素质教育的需要。

【关键词】 生物；实验；改进

【中图分类号】 G63.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）25-0-01

一、引言

高中生物教学具有很强的理论性，在教学过程中，很多知识点相对比较抽象，不利于学生的理解和消化，生物实验是解决这一问题的有效手段和方式。但是由于应试教育的影响，一些学校将教学的重点放在了与高考有关的理论教学之中，一些不是考点的内容就成为现在教学的盲区，在教学手段和方法上存在很多问题，不利于教学质量的提高。目前高中生物的实验课程就存在这样的问题。

二、存在的问题

（一）生物实验没有引起重视

对于高中生物的实验，很多学校和教师从思想上都不是很重视。他们认为，生物实验说一说就可以了，将其中的考试重点讲解清楚就可以了，这种思想是错误的。生物实验教学的目的不止是实验本事所涉及的高考考点，它的主要作用还是在于对生物理论知识进行形象化、具体化的解析，使得抽象的知识更具想象和具体化，同时对于学生的创新精神和发散思想的提高有着很大的帮助和益处。……