廖四维

【摘 要】 高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要基础和动力源泉，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的整体素质和水平。校园文化是大学培养学生的“氛围”，对学生具有积极的引导和培养功能。本文从校园文化培养学生形成正确的人生观、激发学生学习的积极性、塑造良好的性格、培养创新能力、提高自身价值等方面阐述了高职校园文化的育人功能。

【关键词】 高职院校；校园文化；育人功能

【中图分类号】 G64.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）25-000-02

校园文化这一概念一经提出后立即引起了学术界热烈的讨论，但到现在，还没有统一的说法。校园文化有广义和狭义之分：广义的校园文化是校园内的总和。其主体包括生活在校园内的大学生、教师和行政人员三大群体，它是在物质财富、精神产品和氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型；狭义的校园文化是指大学精神文化，是在大学中形成的生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种意识和精神氛围。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“校园文化具有重要的育人功能”，并要求“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风”。

校园文化它是指除了第一课堂以外的和师生有关的其他一切的校园活动。它以生活在校园内的学生、教师和员工为主要群体，它是在物质财富、精神氛围以及生活方式上具有一定独特特点的文化类型，主要体现在校园物质文化、制度文化和精神文化三个基本形态的范围内。……