【摘要】自20世纪80年代以来，元认知策略已得到了学者的广泛关注。通过观察发现，我国学生的英语自主学习现状不容乐观。本文中，笔者针对如何培养中学生的英语自主学习能力这一问题，共提出了三种应对措施，如，组织英语课外活动，拓展学生对英语和说英语国家的知识，适当减轻学生学习压力等。

【关键词】自主学习 初中生 培养 能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0117-02

一、引言

在过去很长的一段时间内，学生一直认为老师就是权威，没有老师的帮助，他们甚至不知道该做什么。结果证明，传统的教学方式并不能帮助学生的发展，反而引发了许多问题，比如说高分低能的学生。

因此，应时代的需求，一种新的教学理念被提出了，即在20世纪60年代被提出来的自主学习理念。但是直到最近几年，这种新理念才被应用于实践中。本文中，笔者尝试分析了自主学习理念在教学中的重要性。此外，笔者还提出了一系列有效措施来帮助中学生培养自主学习能力。

二、自主学习的定义

自19世纪60年代起，许多西方教育家就提出了有关自主学习的主张。这些教育家是教育事业的先驱，他们的著名理论在教育发展进程中具有中枢作用。

Piaget认为应该让学生自己去认知或再发现所有的真理，而不仅仅是简单地传授给他们。Holec认为自主能力是掌握自己学习过程的能力。Dickingson认为自主学习是指学习者对学习所做的决定和由此造成的后果完全负责的一种情况。

本文中作者持有的态度与Holec的态度基本一致，作者也认为自主学习能力指的是一种可以独立地掌控自己的学习过程的能力。

三、培养自主学习能力的重要性

（一）培养自主学习能力是社会发展的需要

在当今社会，科技发展越来越快，社会竞争愈演愈烈，单凭在学校里学到的知识，是远远不够的。然而，离开学校以后的学习是没有老师的参与的，这时就依赖于我们的自主学习能力。所以说自主学习能力已被公认为新一代年轻人在激烈的社会竞争中立足的基本技能。

（二）培养自主学习能力是学生个人发展的要求

杜艳平提到，自主学习能力不仅仅是素质教育的要求，它也是学生个人发展的需要。在传统的教学模式中，学生只是听从老师的安排，没有自己的计划。自主学习可以促进学生的个人发展，让学生知道怎么学。

四、培养学生自主学习能力的措施

（一）组织英语课外活动

研究表明适量的英语课外活动可以帮助学生夯实基础，扩展视野，丰富知识。老师可以根据学生的兴趣组织不同的课外活动。如，组织小组英语竞赛，让学生阅读英语名著，鼓励学生利用网络资源接触外教等等。

（二）增强学生的文化底蕴

不论学生学习哪种语言，他们不仅应该掌握该语言的语音，语法，词汇等等，而且应该了解该语言的文化背景，熟悉该语言的使用情境，包括外国人怎样看待事物，怎样看待世界等等。

（三）适当减轻学生学习压力

现在社会的竞争愈演愈烈，学生被家长和学校寄予很大的期望去学到更多的知识，所以他们的负担也加重了。作为老师，我们应该帮助学生减轻他们的心理负担。如：经常与他们谈心；对性格孤僻的孩子们给与更多的关注等等。

五、结论

自主学习能力是新一代年轻人在激烈的社会竞争中立足和发展的基本技能。它是社会发展的需要，学生个人发展的要求。但是培养学生的自主学习能力并非易事。由此笔者提出了培养学生自主学习能力的措施。总之，笔者希望无论是在学校的学习中，还是在愈演愈烈的社会竞争中，自主学习能力都有助于新一代的年轻人在社会中立足和发展。

参考文献：

[1]Dickinson， L. Autonomy and Motivation[M]. New York： Prentice Hall， 1995.

[2]Holec， H. Autonomy and Foreign Language Learning[J]. Oxford： Pergamon Press， 1981（5）：312-356.

[3]Piaget， A. Does the teacher have a role in autonomous learning？ Autonomy and Independence in Language Learning[J]. London： Longman， 1997（4）：98-113.

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[6]龚静.如何培养学生英语自主学习的能力[J].中学教学参考，2011（27）：2-4.

[7]李艳君.浅谈学生的自主学习能力[N].衡水日报，2010， （2010-04-02）.

[8]刘光辉.给学生插上自主学习的翅膀——谈中学英语教学[J]. 学院周刊， 2011（25）： 2-6.

作者简介：

景晓华：女，汉族，山西师范大学研究生在读，研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。