摘 要：案例是就现实生活中某一具体现象进行客观描述。教学案例是具体、典型、有意义的教学现象。它是发生在课堂里的真实故事，也是对教学实践的真实记录。通过教学案例分析，探索课堂教学的规律、教学思想，从而对具体的教学事件进行描述、总结、分析，有助于探索和学习对外汉语教学新方法。本文着眼于“把”字句教学案例，尊重原案例的真实性与科学性，结合二语教学PPP模式、交际法、任务型教学法，对其教学、练习方法等进行分析，最后提出相应的教学建议。

关键词：案例 “把”字句 PPP模式 交际法 任务型教学法

一、引言

近年来，对外汉语教学事业蓬勃发展，关于第二语言课堂教学法的研究也越来越多，然而不同课型、不同教师采用的教学法不同，目前较为流行的有“PPP模式”、交际法和任务型教学法。所谓“PPP模式”，是目前最普遍的教学模式，由展示（presentation）、练习（practice）和表达（production）三部分组成，因此也称为“3P模式”；交际法是以语言功能和意念为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际的教学法；任务型教学法是以任务组织教学，在任务的执行过程中，以参与、体验、互动、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已经掌握的目的语资源，在实践中认识、应用目的语，在“干”中学，在“用”中学的教学方法。

研究教学模式如何应用于教学的直观途径是案例分析，“把”字句作为留学生的习得难点，对其教学方法的探讨十分必要，然而当前对外汉语课……