雷鹏

摘 要：新课改的要求使学生与教师的主体地位发生了变化，学生成为了学习的主体，强调学生自主学习。高中数学的教学更是需要教师去引导学生，让学生学会自主学习，成为学习的主人。而导学案作为引导学生自主学习的工具起到了非常重要的作用。

关键词：导学案；高中数学：教学；重要作用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.054

导学案是教师为学生学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案。导学案与新课改提出的自主学习遥相呼应，导学案从教学的内容上，教学的效果上都对高中数学教学起着非常重大的作用。

一、高中数学导学案的编写原则

（一）主体性原则

高中数学导学案的编写要以尊重学生为前提，提高学生的学习自主性为目的。

（二）探究性原则

数学教师在编制导学案时，要以激发学生的探究性为学习最终的目标。

（三）引导性原则

导学案要重在引导学生的学习，由浅入深，循序渐进地对学生进行自主学习、合作探究的方式培养学生的学习能力。

（四）层次性原则

在编高中导学案时，要遵循一定的顺序，不能杂乱无章。

（五）实用性原则

教师要结合学生的自身发展，制定出结合实际的高中数学教学导案。

二、导学案对高中教学的重要作用

（一）使教师讲课内容更加丰富，有针对性

在高中学校里，一般都有数学课题研究组，由经验丰富的优秀教师担任课题组长，课题组长担任编写教学导案的职责，其他组员按照编写的教授重点，为各班进行知识的讲解。……