许维斌

摘 要：学生在成长的过程中应该有更多的自主性和自育性，这也是新的时代背景下一种新的学生管理理念。学生管理手段和方法的适当性对提高中职班级管理的效果有着重要的意义。本文通过对中职院校学生的基本特征进行分析，探讨院校学生管理工作创新的基本着力点以及学生自主管理的模式，旨在为我国中职院校学生管理工作提供参考。

关键词：中职学生；班级管理；自主性

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0069-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.036

中职院校教学的主要目标就是培养技能实用型人才，中职院校的教育教学要坚持以人为本，以职业能力为核心。中职院校的教育工作者不仅要通过班级加强学生管理，还要培养学生提高自我管理的意识。学生自主性班级管理的过程中教育工作者的参与也是必不可少的。因此，教师在科学分析学生成长发展状况的基础上，建立有效的管理机制，为学生的自主性管理提供合适的外部条件，促进学生技能，提高科学文化知识，就能实现自治自育，体现学生在教育教学中的主体性。

一、中职院校学生的基本特征

（一）学习基础较差

中职院校的学生基本上是中考失利后直接选择在中等职业技术学校学习的一部分学生。这些学生普遍缺乏努力刻苦和积极进取的精神，很容易因为职业学校学习方式的不适应或者和初中生活存在很大差异而引发自身心理上的问题，从而形成了其对学业的排斥和抗拒，容易出现摆脱现状的心理。……