孙礼辉

摘 要：在全球创新创业热潮背景下，创客空间这一极具创新活力的组织形式被广泛推广。高校以创客空间和创客实验室等形式为载体实施创客教育，有助于培养学生创新实践能力。以服装O2O电子商务平台为载体，培养大学生创客，可以降低创业风险，对财经类院校具有一定借鉴意义。

关键词：创客空间；创业教育；高校

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2016）03-0073-04

近年来，“创客”这一被认为极具创新活力的新概念在各种场合被广泛提及。2015年1月，李克强总理来到深圳柴火创客空间考察，提出“创客们的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力”。紧接着，国务院出台了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，要求以创建众创空间等创业服务平台为载体，提供各种配套措施，培育创新文化，培养创新企业，促进大众创业、万众创新。随着国家多项创新创业支持政策的出台，创客文化在全国各地迅速兴起，很多高校也纷纷创办了各种创客空间或创客实验室。创客文化的迅速发展不仅促进传统行业的转型，同时也引起了高校创新创业教育的变革。而财经类院校与理工类院校不同，理工类院校学生具备较强的设计开发能力，创客氛围更加浓厚。财经类院校学生限于专业差异，不具备产品设计技术，培养创客的模式不能照搬理工类院校的模式，需要结合财经类高校学生的特点建设创客空间，培育创客文化。……