徐亮

摘 要：当今社会对于人才的要求越发严格。教师所扮演的角色不仅仅是知识的搬运工，还要改变教学观念，创新教学方法。因此，在教学内容的设计和研究中，为了达到理想的教学目标，就必须充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。结合课题研究，通过对高中数学有效教学的教学设计进行一些有益的探索，旨在提升学生学习的主动性，培养学生的创新能力，全面提高高中数学教学质量。

关键词：高中数学；有效教学；学习兴趣；合作学习

教学包括教和学，尽管看似简单，但实际上却十分复杂。如果单纯是为了完成教学任务，教学就显得很简单，但是，当今社会对于教学的要求越发严格，对于人才的要求越发苛刻，因此，教师所扮演的角色不仅仅是知识的搬运工，还要改变教学观念，创新教学方法，将学生培养成全面发展的人才。

而对于学生而言，主动学习和探索的行为过程则显得尤为重要。因此，在教学内容的设计和研究中，为了达到理想的教学目标，就必须充分发挥学生的主体作用，教师引导学生自主学习，培养学生的创新能力和坚强意志，如此才能提高教学质量，达到教学目标。

一、合理启发和引导

1.精彩导入，激发学习兴趣

兴趣是学习的原动力，对于学生而言，一节课是否能够激发兴趣是自主学习的前提。有了兴趣，就能够聚精会神地主动学习，而教师的巧妙导入则成为激发兴趣的关键点。好的开端是成功的一半。……