邹红英

摘 要：作为一名老师有责任思考并尽量帮助他们脱困是责无旁贷的。笔者认为，爱心、自信心、给予自尊、磨练意志等可以作为解决这个问题的基本路径。

关键词：小学数学；特困生；路径

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-394-01

对于如何帮助小学数学困生脱掉学困生的帽子，社会、学校、家庭等各方面都必须采取相应的措施，共同努力，达成目标。但在作为一名老师有责任思考并尽量帮助他们脱困是责无旁贷的。笔者认为，爱心、自信心等等可以作为基本的路径解决这个问题。

一、爱心滋润

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”应该说每个学生都有被爱的心理需要，但对于学困生来说，这一需要显得尤为重要。作为教师应关爱每一个学生的成长，关注他们的心理健康，特别是学困生。他们由于成绩差，会遭到同学的白眼，家长的训斥，心理上有一种被遗弃的感觉，尤其是单亲家庭和离异家庭的学困生。他们更缺乏父爱和母爱。如果我们老师也对他们漠不关心的话，那么他们将成为心理上的“孤儿”。相反，教师的关心和爱护可以让他们重新看到希望，逐步树立信心。爱学生，就必须善于走到学生中间，与学生交朋友，多与他们谈心，走进学生的情感世界，去感觉他们的喜怒哀乐，以期达到心灵的沟通，教师既要做学生的老师，又要做学生的朋友，这样才能为学困生的转化打下基础。我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。……