罗恩萍

内容摘要：诗歌是中国文学最为重要的体裁形式，蕴藏着丰厚的中国文化精神和审美理想。因此，锻炼学生的古典诗歌阅读理解能力和鉴赏能力，培养他们高雅的艺术修养和审美情趣就显得十分必要。

关键词：古典诗歌 鉴赏能力 培养策略

诗歌是中国文学最为重要的体裁形式，也是最能够展现中华灿烂文明与优秀文化的文学承载，蕴藏着丰厚的中国文化精神和审美理想。阅读鉴赏和学习弘扬古典诗歌不仅是在感知中华文明，寻找中国思想文化之根，传承华夏艺术，也是与海内外华人进行思想情感沟通与艺术交流的重要媒体。诗歌精神和文化艺术已经融入了中华民族的血脉基因，无论走到哪里，吟一首古典诗歌，就能够找到民族知音;不管身在何处，诵一首明月之诗，歌一曲窈窕之章，就能与更多的炎黄子孙产生情感的共鸣。

一、抓住诗歌的情感，体会诗歌的情感之美

诗歌最为根本的是情感，不论是什么样的题材，也不管是什么时期的诗歌创作，古今中外诗歌的创造的核心就是展现诗人的心境、表达作者的心情。并且诗歌以情感为灵魂，贯穿诗歌的始终，融入诗歌的全部;以情感为统摄，决定诗歌的选材、遣词造句和艺术手法选用。为此，培养诗歌鉴赏能力，首先应该提高学生的诗歌情感感知能力，从情感入手，找出诗歌中最能够体现作者情感的诗句或词语，仔细品味，感知诗歌的情感美。

例如，学习杜甫的《登高》，一开始引导学生找出这首诗歌中集中表达作者情感的后两联，并找出其中的最能够体现诗人感情的词。……