【摘 要】 高校构建科学的体育教学内容体系，应遵循教学性、科学性、可行性、趣味性、宽泛性、重复性原则，采用搭配法、主题法、延伸法等组织途径，促进体育教学在培养德智体全面发展人才中发挥重要作用。

【关键词】 高校;体育教学;内容体系;构建原则;途径

一、前言

体育教学内容与其他文化科教学内容存在很大差别，前者是由运动项目及身体练习共同组成。构建体育教学内容体系时必须充分考虑体育课程各阶段目标、大学生的个性特征、教学时数和教学条件等多方面因素，将体育教学内容的知识与技能体系和促进大学生社会化所需的综合素质结合起来，这是一个复杂的工程，作为体育教育工作者既要总结传统的教学内容体系，同时根据时代发展及当代大学生的实际所需，大胆扬弃，无论是理论还是实践，需积极探索出体育教学内容体系新思路。

二、认识体育教学内容

1、内涵

体育教学内容包括广义和狭义两种。狭义的体育教学内容指的是根据课程主要目的选择课程，体育教师根据大学生的实际需求及现有的师资条件为大学生教授体育知识，该教学以体育教材为基础教授;广义的体育教学内容包括教养、教育及发展共三个方面。教养指的是教师教授给大学生一些知识;教育侧重于大学生的德育方面，意指大学生应该在道德修养及个人素养方面具有良好的修养;发展指的是关于大学生内在心理、外在生理和情感的发展方向。……