严国英

【摘要】我们学习课本知识的目的不仅仅是应付考试，而是真正的帮助学生大胆的运用所学的知识进行表达，在初中教学的课堂实践过程中，我们不难发现，我国的初中生在听说能力上存在很大的缺陷，这会让我们全面培养学生综合能力的目标难以实现，我们要具体分析在初中教学过程中的教学现状，以便针对这些现状进行教学方法的改进。当学生的听说和表达能力非常强的时候，就能在人群当中站住脚，但是初中的教学现状却不是那么理想，学生听说能力比较差，大部分学生还是不敢开口进行表达，教师教学的目的不仅仅是让学生记住，更重要的是让学生说出来，勇于用所学的知识进行表达，真正的让课本知识帮助学生提高综合素质，这才是初中教师教学的目的。

【关键词】初中教学 听说能力 教学实践

根据初中课堂教学中的观察，我们不难发现，学生在听说能力的培养学习中容易紧张，对听说能力培养学习出现排斥情绪，害怕开口进行表达，上课惧怕教师提问问题，对课堂学习失去兴趣和热情，而初中的学习阶段，培养学生听说能力是非常重要的，本人经过长期课堂实践总结了一些在初中英语课堂教学中提高学生听说能力的教学方法。

一、初中的课堂教学现状分析

1.初中课堂教学对英培养学生听说能力不够重视。尽管我们一直在倡导“素质教育”，但是面对巨大的高考压力，我们不得不依靠应试……