曹景凯 赵金晶

【摘要】职业素养不仅是企业对人才的要求，还是学生个人发展的需要。它是高职院校为国家经济建设培养合格人才的重要任务。微课是当下教育中的热点。本文根据第一届中国外语微课大赛，分析了如何在职业素养教育观念的指导下进行微课选题、教学设计、拍摄制作以及教学辅助材料的设计。

【关键词】职业素养 微课选题 教学设计 微课制作

2012年以来中国经济GDP增速开始回落，我国经济发展进入新常态。新常态下的市场经济需要的是站在经济社会发展和生产服务一线的高素质劳动者和技术技能型人才。

一、职业素养教育的内涵与养成

2006年教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见中提出，高等职业院校要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的创新品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。

文件中所指的素质即职业素养。职业素养是指从业人员所具备的与其职业活动相关的，对其职业起关键作用的内在品质和能力。

其内涵与分类在学术界和职业届众说纷纭。刘兰明教授在其构建的职业素养模型中将职业素养划分为思想道德素养、职业基本素养、专业技能素养、身心健康素养以及科学文化素养。其具体内容如表1：

职业素养教育能够增强学生择业就业的竞争力，提高学生的创业能力，有利于学生提高创新意识及创新能力。……