王阿菊

【摘要】高校校园文化建设是新形势下高校发展和人才培养的关键所在，是培养学生综合素质的有效载体。本文从隐性教育理论的视角，分析传统文化在高校校园文化建设中的价值及其实践途径，以推动高校校园文化的完善发展，建设新时期富有民族特色的高校校园文化。

【关键词】传统文化 校园文化建设 隐性教育

高校校园文化的研究是一个时代性的话题，目前校园文化研究理论成果缺乏权威论断，校园文化建设实践也存在不足，过度仿造西方的校园文化建设，忽视了对本国传统文化的传承，特别是忽视了优秀传统人文精神的厚植，因而使得本国的校园文化缺乏民族特色，出现“千校一律”的现象，部分高校校园人也存在着传统人文精神缺失的现象。在这种情况下，以显性教育为背景的高校校园文化已经不能满足当代高校学生的需求和社会文化发展的顺利对接，于是，人们将目光转向了潜移默化的隐性教育模式。

一、隐性教育理论的基本内涵及特征

隐性教育是相对于显性教育而言的。隐性教育是通过创造特殊的文化环境来实现教育目的和教育效果，这种教育目的和教育效果的实现依靠的是潜移默化的情感沟通、思想感化和行为习惯的养成，从而逐渐形成共同的价值观念。

隐性教育具有潜隐性。在隐性教育进行的过程中，教育者将教育的目的和意图隐藏到学生的学习和生活之中，使其在无意识的情况下接受感染和熏陶。……