王飞

摘    要： 本文是一项基于MOOC的高校音乐教学翻转课堂的教学实践。首先，阐述了MOOC的产生和特征;其次，从应用现状分析了MOOC应用于高校音乐教育的可行性;最后，以高校音乐专业的重要课程——和声学为例，进行改革实践。基于MOOC的翻转课堂运用于高校音乐教学，这种新的教学模式取得良好的教学效果，获得学生的充分认可。

关键词： MOOC    翻转课堂    教学模式    高校音乐教育

一、MOOC及发展应用现状

1.MOOC和特征

MOOC即慕课，全称是Massive Open Online Course，中文翻译为大规模开放式在线网络课程。MOOC自产生以来，就以其独特优势获得各行各业教育者和学习者的青睐，其优势主要表现在：不受限制的学生数量，自由获取的丰富资源，高质量的知识内容，以及方便快捷的微视频教学方式[1]。

2.发展应用现状

自2011年第一个MOOC平台出现以后，MOOC迅速兴起并在全世界蓬勃发展。2012年，美国的高水平大学和Coursera，Udacity，edX三大课程提供商纷纷建立了各自的MOOC学习平台，为更多学习者提供了优质的学习资源。2013年，新加坡国立大学与美国公司合作加入MOOC平台，并在2014年推出量子物理学和第一门音乐类课程——古典音乐创作。2014年5月，我国教育部“爱课程”网针对中国大学的MOOC平台正式开通并与网易云课堂合作，首批二十多所“985高校”在该平台推出各自的优质免费课程。

二、MOOC应用于高校音乐教育中的可行性

1.高校音乐教育的现状

从20世纪80年代开始，我国大力发展并不断改革高校音乐教育，迄今为止，效果显著，成绩突出。但是在发展的同时，某些……