仲宝才　袁睿

摘要：针对Android应用开发课程的特点，该文对Android应用开发课程的教学做出初步探索。在教学中围绕学生常用APP作为工程项目实例进行授课，采用工程教育方式，以项目为中心，以项目的构思、设计、实现和运作为载体，让学生做中学，学中做。课程采用项目方式对学生进行考核，为保证项目质量，对项目立项、过程监控和评审严格把关，经过几个学期的教学实践及学生反馈表明，该改革思路能够有效地提高学生的自主性和创造性。

关键词：Android；课程特点；工程教育；项目为中心；教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0141-02

随着移动互联网产业的飞速发展，移动智能终端设备逐渐普及，社会上对移动智能端应用的开发者尤其是Android应用开发者的需求越来越大。以职业导向，强调实践，面向应用人才培养的各类应用技术大学和培训机构陆续开设面向Android的课程，培养学生移动应用开发技能 [1]。

1 现状与存在的问题

1.1 现状

各高校开设Android应用开发相关课程的时间普遍不长，属于新设课程，对该课程的讲授普遍借鉴传统编程课程讲授方式，侧重Android系统结构、API调用和特性讲解，授课方式多以教师课堂案例讲解和学生模拟练习为主，以学生听懂为教学目标[1]。

1.2 存在的问题

以成都东软学院为例，由于成都东软学院属于国内较早开设Android应用开发课程的高校，相关课程大纲、培养方案和课程体系建设没有成功案例可供借鉴，虽然着重加强对学生实践能力的培养，但是课题体系和课程实施还是没有完全摆脱传统的以教师讲授为主，学生被动接受的模式。……