管晟玮

摘 要：美术教学是一门艺术教学，但是对于高中美术教师而言，他们认为学生对于美术学习的兴趣早已定型，因而在课堂教学中往往忽视了对学生学习兴趣的培养，从而导致学生要么就是热爱美术学习的特长生，要么就是对美术毫无感觉。那么，如何激发高中生对美术学习的兴趣呢，将着重以高中美术鉴赏课程为例对此进行探讨。

关键词：高中；美术教学；兴趣建构；策略

小学、初中的美术课程主要以“画”为主，高中的美术课程包括美术鉴赏教学、绘画以及设计等内容，其中美术鉴赏的内容占高中美术课程的比例最大。以高中美术鉴赏课程为例，在传统的高中美术鉴赏课堂上，通常以教师的“讲”为主，学生多处于一种被动学习的状态，教学效果不甚理想。因此，在高中美术课程上激发学生兴趣达到活跃课堂气氛、鼓励学生参与进来、增强课堂互动的效果便成了提高课堂教学效率的重要手段。那么，如何在高中美术课堂上激发学生的学习兴趣呢？

一、明确教学目标，激发学生主动探索

《普通高中美术课程标准》中提出，高中美术教学要在对学生进行美育教学的同时注重培养高中生的审美能力与艺术兴趣。以高中美术鉴赏单元中的《皇权的象征：故宫建筑群与天坛》这一课为例，课本上对于“紫禁城”这个中国建筑艺术的经典已经进行了非常详尽且系统的介绍，生活在新时代，大多数高中生对封建观念以及帝王的认识是非常浅显的，但是古代建筑却是确实存在的艺术品，通过对这些作品的鉴赏，学生会明白为什么紫禁城的屋顶瓦片是黄色的，为什么还有个别是绿色的，了解它们不同的象征意义。……