石小平

摘 要：在高中地理课堂教学中，由于教师自身素质和学生自身素质的影响，以及高中学生课业繁重、高考压力大等因素的影响，新课改下的高中地理课堂教学效率和学生的学习积极性并不理想，对此，探究提高高中地理课堂教学效率的四点对策，希望对当前高中地理课堂教学效率的提高起到一定的推动作用。

关键词：新课改；高中地理；创新教学

由于传统教育理念的束缚及高考的压力导致高中地理课堂教学脱离实际，而新课改的要求强调学生的实际应用能力与逻辑思维能力的培养。在新课改的推动下，高中地理课堂教学逐步重视将课本中的理论知识与实际应用能力进行综合应用，在此背景下探索高中地理课堂教学创新思路的意义及策略的应用具有重要的积极作用。

一、高中地理课堂教学中存在的问题分析

1.单一传统的课堂教学理念，缺乏吸引力

高中地理教师在课程教学中过于重视理论知识的直接传授，忽略了地理知识与实际应用间的有效联系，教师在课堂教学中用短暂的时间讲授大量的知识点，加之高中学生直接面对高考的繁重压力，直接导致学生课堂学习效率低下，加上教师不能灵活地安排课堂教学形式，按照课本知识进行逐一讲解，不能按照学生的兴趣点改变教学方式，从而改变枯燥乏味的高中地理课堂，直接导致学生对课堂没有学习兴趣，学生的学习效率和学习积极性也受到很大影响，老师上课讲授的知识学生消化率也比较低。……