李婧

摘 要：在职校电气工程及自动化、电气运行与控制专业中，非常重要的一门课程为电力拖动控制，其教学效果会对自动化专业人才的培养质量产生直接影响。传统教学模式比较单调、枯燥，使教学效果受到了制约。针对这种情况，就需要大力改革，提高教学质量。

关键词：电力拖动控制；教学改革；教学模式

众所周知，电力拖动课程具有较强的实践性，作为一门专业课程，主要是对交直流调速系统等工作原理和方法进行研究，以便促使学生对自动控制理论及各项系统的应用能有效掌握。实践教学环节是本课程非常重要的组成部分，其对能学生实践动手能力的培养有较大帮助。

一、传统教学模式下存在的问题

研究发现，在传统教学模式下，教师往往单纯地将理论知识传授给学生，学生被动接受，无法获得学习兴趣，长期下去，会产生厌倦情绪，教学效果无法获得有效提升。而实验教学方面，只有较少的实验设备，且不及时更新，制约到了实训教学的开展。在实训环节内，教师往往只是将设计要求和原始数据写出来，学生仅仅进行一些理论分析计算，这样就无法提升教学效果。虽然本门课程学习完了，但是运用起来的难度较大。传统教学模式下，往往是独立开展理论教学与实习教学，不能全面学习理论知识，就无法充分利用，实习练习的效果自然会受到影响。针对这种情况，就需要改革课程教学模式。

二、理论教学改革

1.教学方法