祝宝玉

叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”新课程标准要求重视对学生学习过程和学习方法的研究。“打草稿”是学生在学习中特有的一种行为习惯，一张薄薄的草稿纸满载着学生分析问题、探索问题、解决问题的思维轨迹。数学草稿本，是数学教学中不可或缺的教学用具，正确使用草稿纸，可以提高学习效率，养成良好的学习习惯。数学草稿本，是不可忽视的学习资源。

一、草稿本是数学思维的操练场

数学是思维的体操，草稿本是思维的操练场，是提高学生思维能力和转变学习方式的重要载体。在数学教学中充分利用这一媒体有助于培养学生良好的思维习惯和学习品质。例如，下面的教学片段：师：把一根木材锯成8段，每锯一次用时5分。一共用时多少分？请你好好读题，想个办法来解决这个问题？（学生在草稿上开始解答题目）生1：8×5=40（分）；生2：7×5=35（分）；生3：我是画图解答的。5+5+5+5+5+5+5，即7×5答案是35分；生4：我也是先画图的。从图上我想到8-1=7（次），7×5=35（分），从上面的统计中不难看出草稿本在学生解题过程中的作用。

二、加强学生对“打草稿”重要性的认识

通过对学生的调查，我发现学生之所以碰到一些复杂的题目不太习惯打草稿或草草了事，是因为觉得打草稿太麻烦了，不重要。思想上的忽视而导致了行为上的不规范，所以我们必须从思想上加强学生对打草稿“重要性”的认识。我在教学“解决问题的策略——分数应用题的转化”这一课时，新授完后有这样一个题目：有两支蜡烛，当第一支燃去4/5，第二支燃去2/3时，它们剩下的部分一样长。……