李艳玲

摘 要：小学语文是学生进行语文学习的初级阶段，也是学生良好学习习惯形成的阶段，更是培养学生人文素养的关键阶段。语文是一门基础科目，学生如何能真正掌握语文的人文性和工具性是教学的核心目标。

关键词：人文情感；人文性；古诗词；阅读教学

目前，小学语文教学缺少人文性，尽管新课改也大力倡导语文教学的人文性，但是在目前的高考形势下，还是凭着一张考卷选拔人才。教师的教学缺乏自由性和自主性，所以教学中就缺乏人文素养的体现。语文学科的一个大特点就是人文性。文字是人类文明的记录工具，文字是人们抒发情感、交流情感的工具，所以说语文除了具有人文性之外，还具备工具性。小学语文是基础教育的起始阶段，学生经过这个时期的学习之后，就会形成一个较为扎实的语文基础，初中、高中语文具有的人文性将会更加强烈。所以在小学阶段的语文教学中，教师要注意人文素养的形成，这是教学改革的趋势，也是素质教育的需求。

一、如何正确认识小学语文中的人文精神

人文精神一词的英语翻译是Humanism，也有把人文精神翻译成“人文主义”。“人文精神”主要是对人性的概括，是对人性的尊重，我们也可以把人文性概括为人道主义。天下文章强调一个“道”字，就是要将道理蕴含在文章中。人文素养的另一个标志就是对真理的追求所表现出来的理性，是人们通常情况下说的科学性。人文精神包括了“人道主义”精神、科学精神和宗教精神。……