林钱明

阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的种种动作。良好的阅读习惯有助于形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的。它使阅读既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时坚持不懈。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。

《义务教育语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。在阅读教学过程中，教师往往只注重教授学生阅读方法和答题技巧，却忽略了对学生良好阅读习惯的培养。针对农村实际，要加强学生的阅读，提高阅读效果，养成良好的阅读习惯。笔者认为应从以下方面入手：

一、激发兴趣

主动阅读兴趣是鼓舞和推动学生进行阅读的巨大动力，兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才能从内心深处对阅读产生需要，这一点对小学生尤为重要。那么，究竟如何激发学生阅读的兴

趣呢？

在阅读过程中，教师应引导学生确立阅读目标，让学生心中有数，明确努力的方向，为达到目标主动学习。还要求教师课堂上采取多种形式教学，创设生动活泼的教学环境，引导学生的学习兴趣，开启学生的思维，诱发参与阅读活动的动机。……