刘湖++李玲慧++张家平

摘 要：经济新常态背景下，教育消费合理化对促进人力资本增加和社会创新具有更加重要的现实意义。选取18个指标构建中国教育消费水平综合评价体系，并运用Stata软件对2011年全国31个省市（区）教育消费水平综合实力进行相关测评。研究显示：中国教育消费水平在地区间存在明显的差异，高等教育在地区教育发展中占据核心地位。为促进中国教育消费的合理化，十三五期间，应不断优化各类教育发展环境，促进中国教育质量的稳步提升。

关键词：经济新常态；教育消费水平；评价体系；教育消费

中图分类号：F063.2；F062.5 文献标识码：A 文章编号：1003-3890（2016）05-0062-05

一、引言

改革开放几十年来，中国经济得到了较快发展，然而，2008年全球金融危机以来，中国经济增长速度在波折中持续放缓，各项研究都表明，当前中国经济增长速度正在向中高速转变，在这样的背景下，中国政府从经济发展和经济增长的阶段特征对中国经济做出了新常态的新判断[1]。经济新常态表明在新的历史阶段，中国必须有效地处理市场的新变化，寻求经济增长的新动力，实现产业结构的加速升级，不断提高社会创新能力，提高社会生产效率[2-3]。人口劳动力、资本、劳动力生产率是推动经济增长的三个主导因素，在经济增长的不同阶段，三个要素对经济增长的影响也是不同的，在经济新常态发展阶段，中国经济将不断实现从要素驱动向创新驱动的转变，要素禀赋结构将发生很大的变化[1，4]。……