郑燕华

摘 要：小学数学教学要重视学生的自主学习，本文根据笔者的教学实践，提出了唤起学生主动意识、营造自主学习课堂、营造民主课堂氛围、促进学生自主发展、挖掘学生的创新潜能等方面的自主学习策略，以期提高小学数学课堂的教学效果。

关键词：小学数学；课堂；自主学习；策略

1.唤起学生主动意识，营造自主学习课堂

教师在开展课堂教学活动中，一定要将学生作为课堂学习的主人，通过唤醒他们的主动意识，营造自主学习课堂，让他们积极主动地参与到课堂教学活动中来，进而使学生学到新知识，讲出新见解，在课堂教学中始终保持积极活跃的精神状态，达到学生自主学习的教学目的。

笔者仿照一位教师的“尝试教学法”，在教学活动中努力创设和谐轻松的课堂氛围，通过让学生课前自学教学内容，课堂设疑引导，开展课堂练习和小组讨论，让学生在潜移默化中发现不同的解题方法，让学生探究新知的活力和动力在数学课堂上得到充分释放。

例如，在教学苏教版小学数学五年级下册“圆的面积”时，在备课中笔者发现，将圆形转化成已经学过的几何图形是教学中的重点，也是难点，只要学生能解决这一问题，那么课堂教学内容中的各种问题就迎刃而解了。

2.营造民主课堂氛围，促进学生自主发展

要想孩子得到全面发展，就需要将他们个体发展的主动权交还给他们，这也是新课标的内在要求。要想达到这一教育目标，教师在课堂教学中，就要充分尊重学生，努力营造积极、民主的课堂氛围，从学生的个体发展差异出发，做到因材施教。……