毛建素　裴元生　徐琳瑜

摘要：在北京师范大学教改项目支持下，新生研讨课《循环经济与可持续发展型企业》作为通识课为全校本科生开设。该课程以循环经济作为核心议题，包括可持续发展推进模式，循环经济及其保障系统，可持续发展型企业及其构建与管理三大部分。该课程采用研讨式教学法，借助师生间多形式自由讨论来提高新生的综合思考力、表达能力。

关键词：研讨式教学；循环经济；学科建设

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0149-03

一、课程背景

1.为什么开设研讨型教学课程？首先，开设研讨型教学课程是时代的需要。进入21世纪以来，人类活动对生态环境的影响日趋明显，诸多资源环境问题呈现出明显的交互性、阶段性、复杂性。为应对这一挑战，既需要具有扎实而丰富的跨领域、多学科专业基础知识，又需要擅于观察、积极思索、勇于创新、不断突破，形成解决问题的新思路、新方法、新理论的新一代人才，这些都是科研人员应当具备的基本科学研究素养。其次，还是国家人才培养的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确了“把改革创新作为教育发展的强大动力”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中也明确提出要“创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容”。已有多所高校开展了讨论式教学法应用，如在高等数学、中国当代文学、计算机职业道德教育等课程[1-3]。……