周秀珍

【摘要】近几年，我国在科技方面迅速发展，国家经济水平得到了很大的提高，但我国的教育教学方面却存在着很大的漏洞，尤其在高中课堂教学中体现出来。为了下一代的发展与进步，国家在教育方面做出了很多措施，如在教育管理方面加大了控制力度，进行新一轮的基础教育课程改革。本文通过新一轮课程教育改革下高中课堂教学模式与课改前教学模式进行对比分析，来阐述新课改后对学生进步发展的意义。

【关键词】新课改 高中 课堂教学 模式 发展

在进行基础教育课程改革之前，我国在教育方面存在多种问题，教学单一化、只注重学生的成绩，而对学生心理及生理的发展进行漠视。长期发展下去，这样的教学方式一定会给学生、家长甚至是國家带来很不利的影响。因此，我国进行了教育改革，无论是在初中、高中还是大学哪一个阶段上，都进行了思维、教育等方面的创新。这样，即使我国在经济方面发展速度过快，也能为国家在未来发展方面奠定了牢固的基石。

一、课改前高中课堂教学模式的分析

（一）教学方式落后

斯坦福大学校长在新闻报道上曾说过，中国大学要想成为世界一流至少要十几年。他解释道，在美国，你会发现在课堂上与教师进行交流探讨的学生不在少数，有些人甚至敢于在老师授课时打断老师，指明其错误，而在中国这样的场面很少见，甚至很少有人向教师询问问题。这些足以看到问题所在，在国内，教师只注重教而不注重学。……