刘沫含

摘 要：作为最重要的交际工具，语文体现了工具性与人文性的统一，但是在传统的语文教学中，存在许多弊端，造成学生的学习兴趣不高，导致语文发挥的作用很小甚至没有发挥作用。

关键词：初中语文；学习兴趣；联系生活；师生关系

传统语文教学的目的主要在于传授知识，所以，初中语文教学往往成为以教师为主线，教师通过对字词的解释，机械地对文章进行片面的分析，同时辅以枯燥乏味的写作练习。这种教学方法无法使学生的心灵得到触动、情感得到陶冶、审美得到熏陶。孩子们的学习兴趣与日俱减，成绩不乐观也是理所当然的事，对于所谓的审美培养就更是无稽之谈。在从事语文教学工作时，要充分使他们的个性得以张扬，以更加有效的方法为孩子们在言语的学习中指明道路。长此以往，一朵朵美丽的浪花就会在他们生命的长河中激荡。

一、影响学习语文的因素

影响学生学习初中语文的因素有很多，具体来说主要有以下几个方面：（1）拖堂现象严重，挤占学生的休息时间，最终会使学生不会学习；（2）学生不善于自主学习，语文教学围着老师转，学生没有形成自己的看法，被动地思考问题；（3）语文教学课堂上枯燥的说教，降低了学生学习语文的积极性，形成课上“倒一片”的现象。（4）一些老师对于直观教学不重视，进一步降低了学生学习的兴趣，使原本有趣的文字变成背诵工具，严重违背了认知规律；（5）教师抢进度、抓时间，导致语文底子差的学生无法跟上。……