林楚贝

摘 要：在教学过程中，情感是教师和学生有效沟通的桥梁，直接影响教学的效果。尤其对于旨在培训学生语言综合运用能力的大学英语来说，情感教育更是在教学过程中起着不可或缺的作用。本文将从情感教育的定义入手，浅谈如何在大学英语教学中有效地运用情感教育。

关键词：大学英语；情感；情感教育

大学英语课作为旨在培养学生的综合语言运用能力的语言类课程，被许多大学纳为必修的基础课程，可见其重要性不可小视。可现实中，却有一大批学生谈“英”色变，有些大学的英语科目甚至在不及格率排行榜中名列前茅。这种情况的出现，除了很多学生本身的英语基础不牢固，对英语不感兴趣外，跟大学英语老师的教学手段和方法的有效运用也息息相关。

那么，如何才能引起学生对大学英语的学习兴趣和激情，提高大学英语课程的教学效果呢？笔者认为在课程教学中运用情感教育，将有助于解决此问题。

一、情感教育的定义

美国著名的心理学家罗斯杰认为教育的目的在于激发学生学习的动机，发展学生的潜能，形成积极向上的自我概念和价值观体系，最终使学生自己能够教育自己。他认为学生的认知过程与情感过程是有机的统一体，教师要创造师生情感交流的教育环境，应用情感进行教育，突出了情感在教育中的作用。

完整的教育过程包括了认知教育和情感教育，而情感教育相对认知教育……