库利江

摘 要：二语习得中，导致偏误的因素有很多，其中母语负迁移十分普遍。针对高职学生英语学习中出现的偏误现象，本文从语音、词义、句法、语用四各方面对母语负迁移进行了阐释，并提出相应的对策。

关键词；高职英语；母语负迁移；偏误

引言：将英语和汉语进行比较，不管是从语音、词义、句法还是语用上都有很大的差异，这种差异也是导致汉语为母语的英语学习者最大的敌人。高职阶段的学生，英语基础普遍欠佳，笔者所在的学校，生源高考英语分数集中是在50-60这个分数段之间，在英语学习中表现出的偏误现象十分明显，反映出他们在语音、词法句法，语用各个层面上都很薄弱。对错误的分析发现，很多错误都是由于母语负迁移产生的，这就需要广大教师分析这些偏误，从而有针对性的实施教学策略。

一、由母语负迁移产生的偏误现象

（一）语音方面。英汉语的语音系统差异明显，不管是在音素、音节还是音调上。英语中有少数发音跟汉语中是完全相同的，如[n]，[m]，[l]；还有些发音是相似的，如[s]，[h]，[f]，[k]等，也有些音在汉语中没有，如[?][θ]。遇到相同的音都没有问题，如果是遇到相似的或者是汉语中不存在的音，学生就会借助相近的或者他们认为一样的音来代替。如：[f]音与汉语拼音中的f相似，在英语中属于摩擦音，或者清音，读的时候只有气流，没有声带的振动，但是汉语拼音中的f却没有清浊之分，一律浊音。其次，在音调、音节结构上面，英汉语也有很大的不同，这都会成为汉语负迁移的原因，导致英语习得中产生偏误，这些偏误在大多数中国人中都表现得很明显，这也就是典型的“中式英语”在语音上的反映。……