胡佳琪

摘 要：游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。在众多不同类型的游戏中，幼儿对角色游戏更是青睐有加。本文对接触角色游戏的初期，要怎样更好地来指导幼儿的游戏进行简要探讨。

关键词：小班 角色游戏 特点 组织

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0249-01

小班的孩子刚接触角色游戏，虽然他们有了一定的生活经验，但是在游戏中的角色意识、对角色的定位还不明确，在游戏中“我是谁”、“我应该做什么”、“我可以怎样做”，孩子们还不理解。那怎样更好地来指导小班初期幼儿的角色游戏呢，为此笔者进行了初步的探讨。

1 小班幼儿初期角色游戏的特点

1.1 幼儿的角色意识不强

虽然在游戏之前，教师已经为幼儿分配了角色，但是在游戏的过程中，幼儿往往不能够根据自己的角色进行游戏。他们喜欢根据自己的意识、想法，模仿成人的语言、动作进行游戏。

【案例一】在角色游戏区域，孩子们刚入园就表现的“很会玩”了。在娃娃家的游戏中，孩子们有的“抱娃娃”、有的“洗菜”、有的“做饭”，娃娃家游戏中孩子们忙得不亦乐乎。游戏中有的孩子拿着菜篮子，假装出去买菜，可是却被别的游戏吸引，忘记了自己的任务；有的孩子在家中只顾做自己的事情，忘记照顾“宝宝”。在游戏开始之前，虽然教师已经跟孩子明确自己的角色任务了，但是在孩子们玩的过程中一点也没有考虑自己在游戏中扮演的角色是爸爸还是妈妈，出现角色的混淆，往往是跟随自己的喜好、想法在进行游戏。……