葛志国

摘 要：网络是21世纪的代名词，特别是近年来，随着互联网技术的迅速发展，网络环境对多个行业都产生一定的影响，其中也包括教育行业。在网络环境下，小学语文教学也在发生的变化，教师可发挥网络渠道优势提高教学活动的有效性。本文以基础网络环境下，如何实施小学语文有效性教学为探讨对象，同时列举出部分合理举措。

关键词：网络环境 小学语文 有效性教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0171-01

在网络环境影响下，小学语文课堂教学环境得以改善，教师通过合理运用网络资源，能丰富教学内容，拓展学生的知识视野，让他们积极主动的投入到语文知识学习活动中。网络技术能够将视频、声音、图片、动画等与文字信息有机结合，为小学生带来一种身临其境般的感觉，而且网络教师能够将部分语文知识变得更加形象具体，从而降低学习难度。

1 备课要深挖教材和广集资源

在小学语文教学过程中，教师要想在网络环境下顺利实现教学目标，完成教学任务，课前备课是做重要和最基本的环节，而且备课的质量高低与好坏，能够对教学效果产生直接影响。基于网络环境下，小学语文教师在备课过程中，应以计算机和互联网为核心，参考书、教科书、教学大纲为辅助材料，并树立新的备课理念，做到深挖教材和广集资源，时刻谨记网络环境下的教学特色。同时，在备课中，教师的书面文字工作将会大大减少，工作强度得以降低。……