葛于兵

摘 要：政治老师在课堂教学中应重视培养学生“说”的能力，要注意培养“说”的方法的多样性，这样，学生才能对一些政治问题会思考，会分析，才能构建高效课堂。

关键词：初中政治 训说途径 效果

中图分类号：G633.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0119-01

传统的初中政治教学都是填鸭式的满堂灌，课堂上学生没有更多的机会发言，同时学生也怕问题回答错误不敢说话，这样扼杀了学生灵感和个性的张扬，这种没有师生互动，没有生生研讨中，没有教学情境，课堂也就失去了活力，这样没有学生参与的课堂可以说低效的或者说是无效课堂。随着政治新课程改革的深入，一堂優质、高效的政治课堂，就要充分地发挥学生的主体作用，老师就要巧妙设计教学手段，加强说的训练，让学生说得多，说得巧，说得到位，使学生在说的主导下，快乐地听，推理地思，准确地写，从而通过学培养了学生观察能力，记忆能力，思维能力，分析和概括能力，久而久之，学生的政治成绩不提高都难。

1 营造宽松、快乐、民主的氛围，鼓励学生大胆发言

政治课如何让学生主动张口说话，和老师互动，这是一门艺术。为了鼓励学生积极、主动懂而言，言不尽，首先，老师要放下师道尊严的架子，面带微笑，与学生心换心，给学生亲和的形象，进而让学生亲其师，信其道；其次，老师对学生要有包容之心，对学生回答的问题，要容许学生犯错，千万不能对学生持不同的见解，不同观点的学生求全责备……