靳然

【摘 要】小学美术教学的目的不是培养学生的专业技能，重在提升学生的艺术修养，让学生在学习中感受快乐，受到良好的感情熏陶。本文从创造愉悦的氛围促进师生关系和谐、以灵活多样的教学方式激发学生的兴趣、鼓励让学生体验成功、想象让学生感受快乐等方面探讨了小学美术快乐教学的策略。

【关键词】小学美术；快乐学习；策略

在美术教学中，我从以下几方面引导全体学生积极的、快乐的参与各项美术活动：

一、运用媒体，创设情境吸引学生主动参与

学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成，要感受美术的美，就必须投入到美术中去。比如说我在《动物植物欣赏》这一课时，利用多媒体制作了多种动物和五彩缤纷的 “植物花卉”。利用精美的情景设置，学生们都很投入，美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，不仅知道了大自然中的色彩美，还知道了形状美、花纹美等，五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。各种形态各异的动物，活灵活现，来到同学们身边，着实把学生们“震撼”一把。这样一来，学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。

整堂课贯穿了以学生为主体、教师为主导的新课程理念，在引导学生开展探究性学习的过程中，诱发学生丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生快乐的全神贯注地主动参与学习，从而，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力。……