晏旅平

【摘 要】本论文探讨了农村教育教学过程中教师的教学兴趣问题。我们都知道“兴趣是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐教”和“乐学”有机结合，才能实现教学的最佳结合点。本文阐述了教学兴趣的重要性，农村学校教师的现状以及农村教师有没有教学兴趣和如何提高农村教师的教学兴趣等问题。

【关键词】教学兴趣；农村教育；发展

教师要多想想如何提高自身教学的兴趣，多关注自身素质的发展，更好地胜任农村教师工作。抓住教育这个根本，利用农村教育资源，充分发挥学校、教师及学生在精神文明建设中的积极作用。把农村教育放在十分突出的位置，通过坚持不懈的努力，不断加大工作力度，不断增加投入，加快发展农村教育。“乐教”和“乐学”有机结合，才能实现教学的最佳结合点。本文阐述了教学兴趣的重要性，农村教师有没有教学兴趣和如何提高农村教师的教学兴趣等问题。

一、教學兴趣是农村教育的助推剂

兴趣是什么？兴趣是一种无形的动力。无论做什么事，只要有兴趣，就能事半功倍。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。著名教育家皮亚杰也说；“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。可见，兴趣对任何人、任何事，特别是当今教育起着举足轻重的作用。……