赵世梅

【摘 要】为了让每一个学生都能全面参与课堂教学活动，教师要启发诱导，创造环境和契机，才能使学生的自我管理能力得到训练和提高，才能进一步促进良好学习品质的养成。本文探讨了小学课堂教学评价策略。VIP会员制的实践，就是对学生课堂学习过程的智慧的评价。

【关键词】小学课堂教学；评价策略；实践研究

如何看待教育世界，端正我们的教育视角，相当重要的是如何看待教育世界中的人，包括教师和儿童，尤其是儿童。教师在教学中要研究学生，关注学生的深度学习。只有基于教育世界的教育视角，才会有大视野，才可能构筑大格局。大视野、大格局带来大智慧。教学智慧，教学大智慧的讨论与生成，尤其是生成，千万别离开大视野与大格局。

一、VIP的启示

调皮的孩子给教师留下的印象是最深刻的，他们在学校的点点滴滴是我们教师津津乐道的美好回忆，更是我们教育生涯的宝贵财富。

每当回想起上一届调皮学生周黎面批改作业时的表现，我都会发自内心的开心、微笑。其他学生都老老实实、规规矩矩排队面批作业，他却一做完作业，就扑到我讲台前。一边把作业递到我面前，一边嬉皮笑脸地说：“VIP，VIP。”我也笑嘻嘻地答：“我这里不办VIP。”

假期中，在和朋友茶余飯后谈起此事时，我不由想到：为什么不办VIP？

二、VIP的实践

于是，本期开学后，我和学生商量成立VIP。学生立马来了兴趣，纷纷问：“有什么好处？”“可以不做作业吗？”“可以…”经过商量，我和孩子们约定了VIP确定办法：根据每天上课得的评价分，确定临时VIP，连续1-2周得到临时VIP，就升级为普通VIP，连续一个月都是普通VIP就升级为高级VIP。……