傅晓华

【摘 要】学生学习方式的革新是当前学校全面推进素质教育的重点.倡导自主、合作与探究，促进学生主动学习和自主发展是时代的要求。因此，教师要转变教学观念，着力激发学生学习英语的热情，精心构建和谐课堂，鼓励学生自主参与、互动和交流，为学生提供更多英语活动的机会，促使学生在自主学习过程中理解和掌握英语知识，提高英语素养。

【关键词】初中英语；自主参与；教学有效性

新的英语课程旨在通过学教方式的变革来落实新课程的教学理念，提高课堂教学的有效性。本文通过结合教学实践，提高初中英语教学有效性方面发表几点看法。

一、教学方法要灵活多样，充满情趣，激发兴趣

“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”作为英语教师，应首先激发学生学习英语的兴趣。例如，通过准备实物激发兴趣 为此，教师要结合实际，布置学生课前准备一些实物教具。如，教课本句型：Whats this /that？ Its a/an…What are these/those？ They are…要求每个学生课前准备好实物。同学们有的带水果：orange，apple，pear…有的带玩具：bus，car，train…还有的拿出学习用品：pen，pencil， ruler…进行操练。在妙趣横生的表演中，同学们不知不觉就掌握了所学句型。再例如，为了 迎合了初中生活泼好动的天性。采用 “游戏”的方式教学，它融知识性、趣味性、竞争性于一体，它能变“乏味”为“有趣”，有利于学生主体作用的发挥，提高学习效益。如在教人体部位的单词：head，face，eye，nose，ear等时，可将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touch your head/face/eye… Clap your hands. Stamp your feet. Put your right hand up. Show me your ears…”等动作。做对了，下面的同学“竖起大拇指”，做错了，下面的同学说：“NO！……